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他变了

时间: 2014-02-25 10:20:28     来源: 恒高教育

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静下心来,作为教师的我,便会听到“自我”在喃喃自语:每天与心灵稚嫩的学生相处,与学生一样保持年轻态、健康态,其中的滋味是既有幸福感又有很多无奈和迷惑!每天在教育的理想与现实中穿行,在教育中与学生共同享受教育,生命因此而多么富有活力!让我赶上了新课程教学改革,尝试教育教学改革激活了那被压抑已久的创造力……工作之余,经常静下心来倾听善良的自我,便能轻轻地吹落心头倦怠的尘土,使我们远离没完没了的抱怨与指责,远离丑陋不堪的扭曲人格。学生的点滴进步,便会使我的内心犹如一股清泉流过。


小宋是一年级三班的一名学生,许多老师都反应这名同学上课不守纪律、经常欺负同学。上体育课我也观察到,这名同学特活跃,一会儿这个同学告状说小宋打我、一会儿另个同学告状说小宋乱插队、一会儿小宋自己跑出队伍,到处乱跑,好象整个操场都是他的。是他,又是他,批评多次不管用,找个同学专门看也看不住,动手肯定不行——违法、骂他两句——侮辱人格、大喊——只能震慑一时,当时的我可以说是火冒三丈、脸红脖子粗,一时也想不出办法来。课中进行到分组做《丢手绢》游戏的时候,我正在巡视各个小组游戏情况,这时小宋脖子一扭一扭地、气匆匆地向我跑来,我一看他,眼中还噙着泪,我奇怪了,我带点儿幸灾乐祸的语气笑着说:“小宋,你这是怎么了?还有谁会欺负你?”,这时小宋的眼泪哗哗地流了下来,一边摸着泪一边说:“他们都不跟我玩,一次都没丢给我,凭什么?”,我一听便明白了,心里想:这可是一次教育的良机。于是我蹲下身来拉着他的手,说:“小宋,你想一想同学们为什么不和你玩儿,你一会儿欺负这个同学一会儿又欺负那个同学,你把每个同学都欺负遍了,谁愿意和你玩。”,这时,小宋慢慢低下了刚才还梗着的头,我接着说:“做游戏时你插队,你想多玩,只想着自己,你这是侵犯了别人的权力;再说,上课时你到处乱跑摔倒了受伤了痛苦的是你自己,爸爸妈妈花了钱,既耽误了学习又影响上你喜欢的体育课,对吗?”。小宋这时抬头看了看我,又低下头,两脚不停地搓着地。我又对他说:“老师相信你,你能慢慢改掉那些怀习惯,同学也会和你玩,好了,去玩吧。”。小宋这才不好意思地回去了。


从此以后,上课时我格外关注他,注意他一些细小的变化;课间遇到他,我也会询问他最近听话了没有、有没有欺负同学。渐渐的,上体育课他真的变了许多。课间休息时,只要看见了我,老远就会跑到我跟前朝我笑笑,然后有转身跑去;或者告诉我,老师,明天我们有体育课。


我虽然没有完全改变小宋,但是我会用心一点点去感化他的心灵,哪怕只改变他一点点也好,我相信,小宋会变得越来越好。

赵Q老师

从学生学情出发,善于灵活运用教方法与手段。

致力教学发展,坚持教学创新,从实际出发,勇于超越。

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