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沈CQ同学

来自学校:松江二中

学生年级:高三

辅导科目:生物

学习课时:

提升分数:29

录取学校:华东师范大学

考试成绩:493

所在校区:老西门

辅导前分析

沈同学是一个好学的学生,孩子性格开朗,踏实稳重,比较容易沟通,有较强的求知欲。在学习方面,主要缺少学习方法与应试技巧,而且学习习惯不好,有边做题边看公式的习惯,并喜欢对着答案解题,使得学生逐渐养成依赖答案的习惯,看不到答案很难静下心解题。 该生基础知识能理解,但难以达到熟练的程度,概念定理易混淆。做选择题时经常凭主观判断,不愿意分析,且考试过程中对时间分配不合理,不懂得舍弃,从而造成时间的浪费影响成绩,对知识的灵活程度掌握不好。在解题过程中难以做到学以致用,比较懒散,畏难情绪较重,挑战性及竞争意识不强。

制定培训计划

先与学生沟通,了解学生目前学习状态及其知识点的薄弱环节,淡化生物的学习难度,增强学生学习生物的信心。 授课过程中从简单知识点入手,语言通俗易懂,紧密联系实际,激发学生的学习兴趣。课堂上与学生多交流,多互动以吸引学生的注意力,让学生在学习中找到自信。 学习过程中纠正学习中一些不好的学习习惯及其方式。对其基础知识进行复习巩固,使其跟上学校的复习进度,平时练习控制不看答案,并先浏览试卷,先易后难,准确把握时间。

辅导效果

经过一段时间的辅导,孩子的生物成绩提高明显,学生的自信心明显增强,情绪也比较稳定,对生物学习的兴趣也更加强烈。在学习的过程中,善于思考提出问题,学习的主动性也增强了,对老师的教学方法能够完全接受掌握。

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