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《凤凰网》：http://xm.ifeng.com/news/gundong/xiamen_2015_10/13/4441445_0.shtml

开学已有一个多月的时间了，不少学生已经开开始参加了秋季补习班了。周末的课外补习是否能给学生带来效果呢？学生们是否喜欢这样的学习方式呢？为此，我们一同走访了沪上知名的中小学生课外补习机构探究下。

学习兴趣创造高分

“培养学生学习兴趣”的观点最近成为教育界的一个关注点，越来越多的家长相信，让学生快乐学习，才能让学习变成一种享乐，效果自然也就高很多。

在如今这个竞争激烈的社会下，学生在学习上的竞争压力也日益增加。来源一是无形中给学生施加的功利性过于强烈的压力，这会使得学生对学习知识的目的产生偏差，多数学生从小就被灌输：“若不好好学习，将来就会没出息。”这样的观念。学生在这种压力下对知识本身会越来越不感兴趣，只会完成任务式的去被动学习。来源二是学生自己本身的学习问题：学习无章法。新旧知识联系不起来，学习中的重点知识不明确，这些学生往往学的很辛苦也很烦恼。无法将学到的运用到解题中间，所以久而久之就产生了厌学情绪。

案例：

田同学自从上了初中以后，成绩便出现了明显下滑。对学习没有兴趣，毫无学习动力。父母不厌其烦的劝说、监督完成作业、限制玩乐时间等等。这些方法不仅没有改善情况，而且使得正处青春期的学生产生了更加逆反的心理。后来田同学的妈妈抱着试一试的心态在恒高给张同学报读了补习班后，三个月后效果就出现了。

田同学告诉父母，在恒高参加的精品小班课程，课堂气氛很吸引人，老师讲课很有条理和重点，并且也很幽默，课堂上的互动很多。也是因为这样的课堂让田同学很享受。在周末参加补习班一点也不觉得负担，反而每周都很期待。

体验成功建立信心

学生的信心建立是至关重要的，这也影响着今后人生的价值观。学生的信心建立从哪里来呢？答案是：老师的评价和家长的评价。而一个总是失败的学生是体验不到成功的快乐的，更别谈信心了。所以在恒高个性辅导中心的课程设置中就将鼓励学生放在了首要位置，就如教室里写的标语“如果我想，就一定能！”经验丰富的教师循循善诱带着学生去寻找正确答案，从而培养他们的学习兴趣。作为家长也应该多多的鼓励表扬学生，让学生在行动中摆脱消极情绪。

学习兴趣会使得学生的学习变为喜学、乐学，当然这种兴趣的培养是需要家长和优秀的补习机构循循善诱，耐心指点的。如果发现学生学习成绩上不去或发现学生成绩下降，就要及时帮助通过自己的分析和请教学生的老师的办法，找到问题的根源，然后针对性的帮助学生调整学习方法，只有学生乐学了才能学习优秀。