暮春：春天更懂得珍惜所剩光阴，热烈地温暖着万物，用她爱的情怀把我们送进更加浓郁的夏天。我的莘莘学子们徜徉在自然热烈的浓浓春光中，也沐浴在我淳淳教诲的脉脉温情里。

我不禁想起：英国浪漫主义诗人Percy Bysshe Shelley的《爱的哲学》

泉水总是向河水汇流，河水又汇入海洋，天宇的轻风永远融有一种甜蜜的感受；世上哪有什么孤零零？万物由于自然律，都必融汇于一种精神。为何你我却独异？

而我的学子中就有这样一位孤零零却装得一点也不孤零零的孩子；对周遭都敏感，却好像一切都无所谓。高二小班，暂且称他为“小A”.....

他！灵活的大眼睛里忽闪着顽皮和乖张，开朗好动的性格散发着少年的好奇和探索的活力，耿直无忌的话语经常直指人心。我不禁一声叹息：我又遇见“高手”了。

第一次观察他，从外表到气质，他都有些与众不同：自然的短发貌似不是经常洗，黑黑的皮肤、黑黑的指甲让我想起乡村里滚在泥土里的小屁孩，一件旧运动服相对他的体格显得有点过于宽大。

根据我敏感的神经和多年观察的经验，我感觉这个孩子没有母亲细心的呵护，不太脏的头发说明应该偶尔有人监护，为了追求帅气，前面的几根头发被用定型剂粗糙地弄直了，有点叛逆期“假冒欧洲人”的感觉。

玩世不恭的笑容里埋藏着深深的忧郁，内心的孤傲在不自然的微笑里时隐时现。直觉告诉我：这是个性格和脾气极度矛盾和冲突的孩子，极度自卑又极度自尊。

我的直觉果然灵验，课后赶紧去教务那里了解到了这个孩子的家庭情况：孩子来自海边，乡下，父母离异，双方都不要孩子，他被父母抛弃。有一位沾点儿亲戚边的亲戚收留了他，供他上学，不忍心孩子学坏，让他来参加恒高的辅导。

我内心突然有种极度悲恸的感觉，想嚎啕一场，却无声。多么不幸的孩子啊！收留他的乡下人多么质朴善良啊！

但善良有时候不能感化一切，第一次课，我小心翼翼地观察着他的一举一动，发现：他上课不钻心，多次随意回头、不受约束地和同学讲话.通过提问，我了解到他的英语成绩简“low”不堪。

但我心里并不反感这个孩子，因为我看到了他潜在的积极性，我想：没有父母的孩子，没有养成好的学习习惯，不是很正常吗？我心里暗暗地下决心，我要改变他，我要想办法修剪这颗有过多争夺营养的旁逸斜枝的小树，让他的主干健康成长、成材。那我怎么着手呢？我要先让他信任我。

出于第一节课的礼貌和威慑，我把老师应有的威严有力地隐含在我的礼貌而平和的语气中，为了尽量给他一个好印象，我故意夸大地表扬他的一些本该有的认真听课的行为；我故意设置的简单问题，故意让他答对，然后故意充满激情地表扬他。

表扬是取得孩子信任的最廉价的武器，第一次课小A的感觉是：心花怒放。而我也很顺利地加了他的QQ号码。

当晚我惊讶地发现，小A的QQ在夜自习的时候一直在线，因为学校是不允许学生带手机的，看来他是偷偷藏着手机了，等到夜自习时间过后，我开始和他聊天，我并没有问他为什么藏手机的事，因为QQ聊天，对于我这个辅导老师来说也许是和一个敏感的孩子交流的唯一方式了。

我从“无中生有”地夸他懂事、听课认真、积极发言开始，谈他的业余爱好，谈他在学校参加的活动，果然戳中了他的兴奋点，他开始滔滔不绝地给我讲学校的事，讲他的爱好。

慢慢地自然地谈到了学习方面，他说他的英语很烂等等，而我只是表示了我对他的期待，对他进行鼓励，相信他一定会进步，也愿意在课外和他像朋友一样相处，对于他的父母亲，我绝口不提。就这样，聊天持续了一周。

可是第二次课，小A迟到了，迟到的原因是之前的两个小时在数学老师家补课，老师拖课了；可是他家作也没有完成。面对我努力一周的思想工作，却毫无起色，我很想发作，但我忍住了，因为信任刚刚开始建立，不能因为一次愤怒而毁了，春风化雨，润物无声。来日方长呢！

《爱的教育—译者序言》中写道：“教育如果没有了情爱，就变成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”在学习的海洋里，我只想让天真懵懂的小伙伴们体会我默默无声的师爱情怀。

当晚的聊天，我具体了解到小A晚上为什么没有抓紧时间做我布置的家作的原因，我从玩网络游戏开始谈起，不出预料地真相大白了。

原来因为他的生活和学习被监督得甚少，他本人喜欢网络游戏，他自己没有手机，却从同学那里借来了手机，或者省下零用钱偷偷去黑网吧，周末晚上就成了他神游网络的黄金时间，小A曾凭着能把“最新版植物大战僵尸”轻易打通全关成为了一些网游好汉的头领，据说小A技术高超，他的游戏装备精良，魔兽、少林、仙剑奇侠CS样样精通。

会员点卡尚有几百余额，那可都是小A省吃俭用、忍饥挨饿省下的零花钱啊，这个骨灰级游戏高手的QQ个性签名是他驰骋江湖的真实写照：“你要战，我便战，我有穿越火线兄弟千千万”，小A根本没有心思做作业。

我知道了真相后，并没有完全遏制他的游戏行为，也没有发短信给他的监护人“告密”，只告诉他玩物丧志的道理，疏导他如何正确分配游戏和学习的时间，用他自己的成绩和表现来说明沉迷于游戏的结果。为了进一步帮助小A加强自控力，我“不到黄河心不死”，决定继续陪他聊天。

第三次课，小A又迟到了，原因始终如一，但家作都完成了。当晚聊天继续进行......

就这样，面对“坚如磐石”的游戏高手，我“愚公移山”般连续耐心地做他的灵魂导师！坚持每天通过聊天鼓励他，关心他。也许正因为他太孤独了，缺乏父母之爱，他慢慢在思想上对我产生了依赖，会告诉我很多他的小秘密。

而我每天和小A斗智斗勇拼毅力，我的努力终于得到了些许回报：小A的表现渐渐好转，能按时完成作业，听课态度真的认真了很多，解题效率也慢慢提高，上课积极回答问题，声音洪亮，显得越来越自信。

光阴似箭，小A在我的班里度过了秋季班、寒假班、春季班，后来的日子里，我并没有放松对小A的要求，因为要克服坏习惯不是一朝一夕的事，关键是要能培养坚强的意志力。

除了聊天，我每周会给它进行一次观察总结，然后和他进行交流，总结一周来的进步……同时我拼命思索着帮助他学习英语的方法，默写单词的时候，他慢慢从原来的一个也默不出发展到能够全部默写正确，他也从原来的有口难言发展到基本顺畅地读完课文。

我的长期陪伴深深感动了小A。学习成绩由原来的30多分逐渐考到了50多分，慢慢也及格了，记得他考试及格的那天，我特地为他祝贺这个纪念日，陪他聊天的同时进一步了解他的性格、理想、生活和心理状态，原来因为父母亲的情感纠葛和抛弃，痛苦而恐惧的小A一直在随心所欲、叱诧风云的游戏世界里浪迹江湖。

在聊天过程中，我经常都是沉浸在一个少年丰富多彩、波澜起伏、充满悲欢离合的心理世界里。至此，在小A的心目中，我超越了一位老师的地位，而成为他的可以信赖和依靠的亲密伙伴，原来封锁在他心理的喜、怒、哀、乐，现在多了我与他一起分享。

学海光阴渐冉，友谊岁月如歌。属于小A和我之间的小秘密也越来越多，我们之间有了很多配合默契的规定，QQ里藏着一个孩子与我之间心与心真诚交流的故事。

有一次小A对我说，潘老师，你和别的老师不同，别的老师离我很远，而你对我的关心胜过我的父母。 

小A对我的最大的回报并不是他对我说的感谢，而是他把对我的信任和依赖告诉了他的同班同学，他想把他所得到的幸福美好的感觉与他的同学一起分享，于是接二连三他为我的这个班带来了五位同学，使得这个只有四个人的班变成了九个人。

期终考试结束了，这次课后小A对我说，他的进步可能不止于及格，甚至可能上80分，我很高兴，无论他考多少分，我都对他充满期待。

其实我对这个孩子还有这个班都充满了留恋，尽管他们的英语成绩都不理想，但我还是很爱他们。也许有一天小A的监护人没钱继续报名参加我的辅导，但我问心无愧、没有遗憾，因为我已经尽力给予了并可以持续给予他帮助，而令我最自豪的是：我陪伴了一个少年在教育的情怀里健康地成长，我让一个不幸的生命感受到了幸福和美好。

鲁迅先生曾经说过，孩子的世界，与成人截然不同；倘不能先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子心理的发展。爱不仅是上课时的微笑，更是一种教育心态；爱既是对学生个体健康的关注，也是对孩子们自尊的呵护，更是对学生生命挫折的忧虑。我要用爱心和坚持不懈的努力打动孩子们的心，引导着他们不断前进。