教师偏爱成绩优秀的学生或课堂表现佳的学生，但往往忽视了那些成绩平平、内心里渴求关注、性格却内向的学生。实际我们应该用公正的眼睛、宽容的心态去对待每一个学生，日后你会发现因为你的激励而结出的辉煌硕果。

我带过初二年级的一性格特别内向的女生，属于课堂中尤其“沉默寡言”又极不自信的那一类，听到这一反馈，并实际观察了该生在课堂上的表现，我逐渐实施对症下药，总是先让她回答比较简单的问题。

对于她回答的评价则都是能帮助她找回自信的话，诸如“你思考问题很全面”、“你很有语感”、“你的思维很敏捷”、“你的课堂笔记写得真清楚，大家应该向你学习”，等等。

下课时，她总会帮我把教室里的座椅放整齐，然后带着自信、满足的表情，响亮地向笔者说声“老师再见！”还有，一次，我从跟该生的一次谈话中得知她很痴迷悬疑小说，于是试探并鼓励她说“你不妨下次课带来，我们可以一起探讨，因为我对悬疑小说也很感兴趣。”

之后的那次课时，她带来了她最喜欢的一本悬疑小说，而且眼睛闪亮地告诉笔者她现在一直在读这一系列的，现在已经是第三本了。

我们的课堂就在这样相互相互信任、乐意交流的愉快氛围中有序地进行着，后来，这位学生在该学期的期末考中语文单科成绩比往常高出了十五分。

从这一事例中，我感悟到，学生能体会到教师的激励，并从中找回自信和自尊，从而更成功地获得前进的动力和勇气。