身材高挑、眼带框镜、头发略微稀疏、讲话有趣、脑回路清奇，如果你在恒高碰到了这样的老师，是姚H没错了。

从10年合作至今，姚H老师已经自称老姚了，我们问老姚，有什么好的教学方法分享给大家吗？老姚小眼一斜，丢来一篇文稿——《如今时代，学生需要怎样的老师？》。

从大学毕业进入到学校教书，到现在已经有十几年了，从刚开始站在讲台紧张的小姚到如今在学校已成老姚。这么多年的数学课，学生送走一批又一批，一直在思考这样的问题，学生在高中的课堂，希望老师教给他们什么？希望老师给他们什么帮助呢？

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高中生，在学校里有更大的自主权，更希望能够规划自己的未来。

课堂里，我会有意无意的给学生介绍不同的国家，不同的地区，不同的行业适合怎样的人，让学生能够了解今后的努力方向；

也会时不时的关心学生对于未来的目标是否明确，这样做的目的使他们在高中的学习中就能够养成不断去确立目标的习惯，将来毕业之后进入到大学，可以很快找到自己新的目标，不荒废大学的时光。

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课堂上，学生每天都有大量的课业知识，学完之后除了考试以外并不知道能有多少用处，很容易发生懈怠。

在多年的教学之后，我也总结了很多生活的例子，比如高一学习的数列就结合到贷款的等额本金的计算，高二的概率就结合福利彩票，让学生计算彩票中大奖的概率。

更多的时候我会向学生解释高中数学每个知识点将来在实际工作中的作用，比如立体几何构建空间思维能力，将来建筑方面会需要；解析几何在机械方面会有运动轨迹的涉及；数列则是经济学里计算的工具；而函数则涉及各行各业生产生活中各种参数之间的关系。

当学生明白这些之后，对于学习的目的会更明确，对数学的兴趣也会更大。

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而对于教师，更加应该注重学生的学习兴趣培养，课堂的氛围应该尽可能的轻松，让学生对于数学没有恐惧，多鼓励学生，结果不重要，努力的过程才是最宝贵的经验。在我的课堂，学生都会感觉时间过的很快，上课节奏快，不时的笑声让课堂的效率提升很多。

我希望每个孩子在我的课堂都能够爱上数学，考出自己满意的成绩。